Politische Bildung
- GEGENSTAND
- FORSCHUNG
- DIDAKTIK
- Adressatenorientierung
- Bildungsstandards / GPJE
- Demokratie leben. Soziales Lernen im Politikunterricht
- Demokratie-Lernen
- EDC – Demokratie-Erziehungsprojekt des Europarates
- E-Training
- Exemplarisches Lernen
- Handlungsorientiertes Lernen
- Kontroversität
- Medienkunde
- Partizipation
- Partizipation in Schule und Unterricht
- Partizipative Schulentwicklung
- Politik-Lernen oder Demokratie-Lernen
- Politikzyklus
- Polity, Policy, Politics
- Problemorientierung
- METHODEN
- PRAXISFELDER
Problemorientierung
Indem die Lernenden ein für sie wichtiges Problem zu lösen suchen, üben sie ihre Analyse-, Urteils- und Handlungsfähigkeit. Die Erfahrung, durch eigenes Denken Problemlösungen zu finden, stärkt das Selbstvertrauen und ermutigt zu weiterführendem Fragen.
Medien
Paul Ackermann, Gotthard Breit, Will Cremer, Peter Massing, Peter Weinbrenner (1994): Politikdidaktik kurzgefasst. 13 Planungsfragen für den Politikunterricht. Schwalbach/Ts: Wochenschau Verlag.
Hans Aebli (2006): Zwölf Grundformen des Lehrens. Eine allgemeine Didaktik auf psychologischer Grundlage. Stuttgart: Klett Cotta.
Gotthard Breit (2005): Problemorientierung. In Handbuch politische Bildung. Schwalbach/Ts: Wochenschau Verlag, 108-125.
Gotthard Breit, Georg Weisseno (2002): Planung des Politikunterrichts. Eine Einführung. Schwalbach/Ts: Wochenschau Verlag.
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